33 élèves expriment une profonde déception

Nous voulons exprimer notre profonde déception face à la décision du « comité Grille-matières » de l’École secondaire du Plateau qui vient d’abolir les concentrations sportives et culturelles pour certains d’entre nous. 

Nous estimons que nos besoins n’ont pas été entendus ou que vous ne saisissez pas l’importance et la pertinence que ces concentrations ont pour notre développement global.  Les solutions proposées en remplacement ne répondent aucunement à nos réels besoins. Entre autres, nous jugeons l’idée d’organiser des sorties scolaires pendant les jours de congé inadéquate et impertinente.

Depuis longtemps, la population de Charlevoix fait face à des préjugés de « petit peuple de campagne » par les grands centres, mais depuis l’instauration des concentrations sportives, Les Rafales de l’École secondaire du Plateau, ont prouvé à maintes reprises que nous valions bien mieux que ça ! Que ce soit au hockey, au soccer, au golf ou au volleyball, nos équipes ont réussi à performer face à des équipes réputées et à cultiver un important sentiment de fierté ! Nos éducateurs physiques passionnés ont grandement contribué à développer un sentiment d’appartenance et de valorisation envers notre école, en plus d’offrir des opportunités, à certains élève-athlètes, de poursuivre leur parcours dans des programmes collégial et universitaire. En abolissant ces concentrations, certains d’entre nous risquent de quitter la région afin de pouvoir continuer à développer leur passion, accentuant ainsi l’exode des jeunes.

Nous comprenons que cette modification d’horaire ne concerne pas tous les ados… mais nous percevons cette décision comme un nivellement vers le bas. Ce Programme enrichi combiné aux concentrations venait enfin répondre à notre besoin de nous émanciper, à un rythme qui nous convenait et qui nous stimulait… En choisissant d’éliminer le profil enrichi-concentration, afin de faciliter l’élaboration des horaires, et ainsi éviter les dépassements, on nous demande une fois de plus, de ralentir la cadence… Pour des raisons administratives, nous sommes brimés et injustement pénalisés, nous, les élèves qui réussissent bien, parce que vous savez que nous ne sommes pas à risque de décrochage. Vous pensez peut-être que ce sera aussi un moyen d’épurer les inscriptions au profil enrichi étant donné que vous n’osez pas tenter de faire comprendre à certains parents qu’un seuil minimal de réussite devrait être prescrit pour intégrer ce profil. 

Les concentrations nous aident de développer des compétences sur les plans personnel et social qui nous permettaient de devenir un citoyen responsable et engagé. Effectivement,  c’est en jouant en équipe que l’on apprend le respect, l’entraide, la solidarité et le sentiment d’appartenance. C’est en pratiquant un sport individuel comme le ski alpin ou le golf que l’on apprend à se dépasser, à persévérer, à prendre des risques et à se faire confiance. C’est en pratiquant une spécialité dans le domaine des arts que nous apprenons la discipline, la créativité, le perfectionnisme, l’ouverture sur le monde et la reconnaissance de la culture. Ces valeurs, essentielles au bon développement d’un individu, ne pourront jamais être aussi bien acquises dans un cours théorique. De plus, les études démontrent que la pratique régulière d’une activité sportive ou culturelle dirigée aura des répercussions positives sur notre mode de vie, comme le prévoit notre nouveau programme CCQ!

La combinaison du programme enrichi avec les concentrations nous préparait à un rythme de travail soutenu et exigeant, comme il devra l’être après nos études post-secondaires… C’est vraiment dommage, parce que dans notre école, nous avons possiblement l’un des meilleur corps professoral de la région de Québec, mais avec cette décision d’abolir les concentrations pour les élèves qui réussissent bien, nous croyons que vous faites un grand pas en arrière. De plus, vous venez d’assombrir profondément non seulement la qualité de notre institution, mais également la motivation de plusieurs de vos élèves…

• J’aurais aimé garder ma concentration car c’est une source de motivation pour mes études. Depuis le secondaire 1, je m’implique à 100% auprès de mon équipe de volleyball qui va sûrement disparaître si les concentrations sont enlevées. C’est possible de réussir à l’école tout en faisant du sport ! Ély-Rose Desmeules

• J’aurais voulu garder ma concentration car elle contribue à mon bien-être physique et mental, ce qui m’aide à mieux performer à l’école. Alisson Maltais

• J’aurais voulu garder ma concentration parce que c’est ma motivation pour aller à l’école et ça me permet de pratiquer mon sport et performer. Laurence Tremblay

• J’aurais voulu garder ma concentration parce que j’ai l’impression qu’on nivelle encore vers le bas en retirant aux élèves travaillants le choix de pouvoir combiner l’étude et sport. Éloïse Simard

• J’aimerais garder ma concentration parce que c’est ce qui me motive à performer à l’école. Me l’enlever serait un obstacle à ma réussite. Aurélie Imbeault

• J’aurais voulu garder ma concentration car j’y mets autant d’efforts que dans mes cours. Selon moi, les deux sphères (sport et académique) peuvent mener à la réussite d’un parcours étudiant. Ophelie Tremblay

• J’aimerais pouvoir combiner ma passion ainsi que mes études parce que pour un élève comme moi, qui excelle dans toutes les matières, je ne devrais pas être privé de ma concentration. Cette décision aura également un impact sur les prochains jeunes à venir. Quand je reprendrai mon emploi d’entraîneur auprès des jeunes au soccer cet été et qu’ils me demanderont « Comment c’est le secondaire ? », je serai obligé de leur répondre la vérité, malheureusement… « Qu’ici, à La Malbaie, on ne peut pas soutenir les élèves qui excellent et qui ont une passion »… Nathan Giasson

• Je voudrais garder ma concentration cheerleading parce que je ne peux pas le pratiquer dans d’autres contextes dans ma région. Adèle Fournier

• J’aurais aimé garder ma concentration et continuer mon programme enrichi pour mieux me préparer au rythme soutenu des études en Sciences de la Nature. Liana Tremblay

• J’aurais aimé pouvoir garder ma concentration parce qu’en plus de pouvoir pratiquer le cheerleading ici, j’attends ces journées-cycle avec impatience parce que ce sont mes journées préférées. Ça me permet de plus apprécier l’école et de me motiver à mieux performer en classe. Livia Tremblay

• J’espère que je pourrai prendre mes sciences et avoir ma concentration quand je serai en secondaire 4 et 5 parce que j’ai besoin de beaucoup bouger et sinon je devrai envisager d’aller étudier à Québec. Milan Tremblay

• J’aurais voulu garder ma concentration, car j’ai besoin de bouger pour pouvoir me concentrer pour mes examens. Grâce à ma concentration, j’ai développé un bel esprit d’équipe qui me suivra le reste de ma vie. Félix Bergeron

• J’aurais voulu garder ma concentration pour le ski et le golf. Ces deux sports me passionnent énormément et l’école me permet de m’améliorer constamment. Combiner mes math et mes sciences fortes avec mes concentrations m’aurait permis de développer davantage ma discipline et ma persévérance scolaire. Ludovick McNicol

• J’aurais voulu garder ma concentration en ski-golf parce que c’est ma meilleure motivation à aller à l’école ! Milo St-Pierre 

• J’aurais aimé garder mon soccer parce que c’est la seule chose qui me motive à aller à l’école et à avoir un sentiment d’appartenance à la polyvalente du Plateau. Théo Desbiens

• J’aurais voulu garder ma concentration parce que c’est ma passion. Arnaud Guay Mbock

• Je veux garder ma concentration parce que le soccer est ce qui équilibre ma vie à l’école, cela me permet d’alléger mes journées tout en faisant un sport que j’aime, cela me permet aussi d’avoir une motivation pour aller à l’école. Justin Girard

• J’ai l’impression qu’on me punit en me retirant ma concentration car je veux faire une profession qui nécessite les sciences. J’envisage aller étudier à Québec pour pouvoir poursuivre ma passion. Florence Martin

• Une chance que j’ai eu ma concentration jusqu’en secondaire 5 parce que grâce à ce programme, je poursuivrai mes études collégiales en faisant partie d’une équipe de haut niveau. J’irai là où le volleyball me mènera ! Amélia Martin

• Je tiens à garder ma concentration parce que j’ai beaucoup d’énergie et le sport m’aide à me concentrer. Alyssa Girard

• J’aurais aimé garder ma concentration parce le sport est essentiel pour mon bien-être physique et mental, ma concentration est ma motivation d’aller chaque jour à l’école. Laurence Grenier

• J’aurais voulu garder ma concentration parce que le sport c’est vraiment important dans ma vie et ça me motive dans mes études. Marcus Gauthier

• J’aurais aimé ça garder ma concentration parce que ça me motive d’aller à l’école surtout quand ma semaine est chargée, je me dis qu’au moins avec ma concentration, j’ai le goût d’aller à l’école. Victor Gauthier

• J’aurais aimé conserver ma concentration parce que le sport que j’ai choisi permet de rendre la semaine/journée moins pénible. Il me permet d’avoir quelque chose de positif à entrevoir entre les matières que je n’apprécie pas beaucoup. Aussi, avec ma concentration ski-golf, je peux faire du ski avec mes amis qui n’ont pas la chance de venir en faire la fin de semaine. De plus, ça me permet de mieux me concentrer en classe car le sport permet de garder mon équilibre. Maélya Dufour

• J’aurais voulu pouvoir garder ma concentration parce que sans elle je n’aurai plus aucne motivation pour travailler d’arrache-pied en classe. De plus, ma concentration hockey m’a permis de m’initier dans ce sport qui n’est pas toujours facile à intégrer pour une fille. Norah Bergeron

• J’aurais voulu pouvoir garder ma concentration pour conserver ma motivation, car le sport est la seule matière qui me fait lever le matin et qui me donne envie d’aller à l’école. Zack Boulianne

• J’aurais voulu pouvoir garder ma concentration parce que pour moi c’est la principale chose qui me motive à venir à l’école. Mais vu que j’aurai besoin de mes sciences et de mes maths fortes pour le métier que je veux faire plus tard, ce ne sera plus possible. Ça risque de me démotiver à continuer à faire des efforts. Olivier Guay

• J’aurais aimé garder ma concentration parce qu’avec les concentrations, nous pouvions apprendre nos matières et pratiquer notre sport ensemble. Mathilde Dufour

• J’aurais aimé garder ma concentration parce que dépenser mon énergie me permettait d’être plus concentree durant mes cours. Victoria Desbiens

• J’aurais aimé garder ma concentration parce qu’en plus de pouvoir aller dehors, tu peux développer des liens avec tes amis en pratiquant un sport que tu aimes. Maya Guay

• J’aurais voulu garder ma concentration parce qu’elle est ma motivation lorsque je me lève le matin et que je sais que je vais faire du sport. Malorie Cloutier

• J’aurais aimé pouvoir garder ma concentration car elle aidait mes semaines à passer plus vite, mais aussi à m’encourager dans mes études. Justine Dallaire

• J’aurais voulu garder ma concentration parce que ça me tient à coeur. J’aime faire du sport et ça me permet de rester actif. Ça évite d’être assis sur une chaise toute la journée. J’ai découvert le curling et le golf grâce à ma concentration. Laurent Desbiens