Se préparer pour la maternelle, étape par étape

La rentrée à la maternelle est une étape qui peut être stressante pour bien des enfants… et leurs parents. La Table famille de Charlevoix propose une fois de plus plusieurs activités et outils pour s’y préparer en toute sérénité.
« Si un enfant mangeait tout un gâteau d’un coup, il aurait mal au cœur. On veut qu’il prenne plein de petites bouchées pour l’amener vers l’école », image Cynthia Jacques, conseillère pédagogique au Centre de services scolaire de Charlevoix.
Pour aider les parents à préparer leur enfant sur le long terme, la Table famille propose des rencontres et des activités réparties sur plusieurs mois, et débutant dès la fin janvier. « On commence avec deux rencontres de parents en virtuel, le 28 janvier pour la maternelle 4 ans et le 29 janvier pour la maternelle 5 ans », indique Sandra Fortin, directrice générale du CPE La Goélette Enchantée.
Le choix de ces dates n’est pas fortuit : elles précèdent de quelques semaines l’inscription à l’école et ont pour but d’éclairer les parents dans leurs choix ou questionnements. Pour la suite des activités proposées, on peut consulter une ligne du temps et d’autres informations sur le site transitionscolairecharlevoix.ca.
« Ça s’échelonne sur plusieurs mois. On peut lire un livre virtuel sur son école en avril. Une activité de lecture à l’école est organisée au printemps. D’autres activités peuvent être proposées selon les établissements », explique Cynthia Jacques.
Les deux membres de la Table famille insistent sur le fait que la transition scolaire est « un partenariat entre la famille, le milieu de la petite enfance et le milieu scolaire ».
« Chaque enfant a son petit bagage. La présence du parent est importante pour favoriser une transition en douceur. Ça aide à réduire le stress chez l’enfant, mais aussi chez le parent », ajoute Sandra Fortin.
Plus qu’une simple préparation à l’école, le but de la transition scolaire est de « donner le goût d’y aller », précise Cynthia Jacques, qui conseille aux parents de « parler positivement de l’école, de circuler proche du bâtiment ou d’aller jouer dans la cour la fin de semaine ».
Selon les deux membres de la Table famille, toutes ces actions ont « fait une différence » depuis qu’elles sont en place. « On a des beaux commentaires de parents », affirment-elles en conclusion.
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