L’anglais et le français, des matières à travailler

21 septembre 2011
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Les résultats en français et en anglais des élèves charlevoisiens, lors des examens du ministère de l’Éducation de juin 2010, laissent à désirer. Si ces matières scolaires n’ont jamais été des forces pour nos élèves en général et ceux de 4e et 5e secondaire, reste que pour diverses raisons qu’on s’explique encore mal, les résultats 2010 sont bien en deçà des rangs habituels moyens.

« Actuellement, nous avons tendance à croire que les résultats de juin 2011 seront meilleurs, mais pas assez pour rattraper les rangs perdus. Nous avons une préoccupation. Pour nous, ça allume une lumière », a déclaré aux commissaires la directrice des services éducatifs Martine Vallée. « Nous allons regarder ça de plus près et évaluer nos pratiques. » Déjà, des « structures locales » ont été mises en place pour appuyer les élèves en difficulté. Des ajouts du nombre d’heures d’enseignement en français et en anglais, selon diverses formules, sont parmi les pistes suggérées. Les directions d’écoles et les équipes d’enseignants sont évidemment mises à contribution.

Dans Charlevoix, les élèves performent normalement très bien en sciences et en mathématique. Par contre, les résultats pour 2010 dans ces matières fortes ne sont pas comptabilisés puisque la réforme scolaire se met en place. Pour le directeur général de CSC Robert Labbé, « la réussite scolaire, ce n’est jamais acquis. On parle ici d’élèves de secondaire 4 et 5, mais l’apprentissage se fait sur 11 années, soit 6 au primaire et 5 au secondaire. Nous travaillons à dresser le diagnostic de ce qui s’est passé en 2009 et 2010. »

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